Luego de dos semanas de vacaciones, volverán a clases más de 800 mil estudiantes de toda la provincia. Alumnas y alumnos de los tres niveles comenzarán la segunda etapa del ciclo lectivo tras completar el primer cuatrimestre totalmente de manera presencial después de dos años alternando con clases remotas en formatos híbridos.

 

De acuerdo a lo que informó el Ministerio de Educación de la Provincia está previsto que en las escuelas con régimen común, tanto estatales como privadas, el calendario escolar concluya el 19 de diciembre. De esta manera, se alcanzarán los 190 días de clases para los niveles inicial, primario y secundario, previstos para este año.

 

A diferencia de otros años, cuando el nivel secundario demoraba dos días su inicio con fechas de exámenes de materias previas, esta vez las evaluaciones se realizaron entre 4 y 5 de julio. De esta manera, los estudiantes secundarios comenzarán el mismo día que los del primario.

 

Por su parte, el nivel superior terminará las clases el próximo 25 de noviembre. Y las escuelas que cuentan con un el régimen especial (alta montaña), comenzarán el ciclo lectivo el 22 de agosto y finalizarán el año escolar el 9 de junio del año próximo.

 

ESTRATEGIA

 

El segundo semestre será clave para la continuidad de las estrategias de revinculación y acompañamiento a los estudiantes que impulsan desde el Ministerio y más de 3.300 escuelas tras la pandemia de Covid-19.

 

En este marco, vale apuntar que los lineamientos para acompañar las consecuencias del aislamiento se enmarcan en un programa bianual 2022-2023. Y tendrán en cuenta los resultados de las pruebas Prisma y Aprender, y los diagnósticos de las evaluaciones formativas.

 

Como parte de este trabajo, en junio pasado 188 escuelas primarias sumaron una hora más de clases. Es parte del plan para llevar a cinco horas en total la jornada escolar para primero, segundo y tercer grado. En agosto se sumarán otras 100 a esta modalidad. Se priorizará en estas horas contenidos de lengua, matemática e Inglés.

 

A esta cifra hay que agregar las 286 escuelas rurales que ya tienen dos horas más de clases por día de primero a sexto grado. Y las 1.078 que ya cuentan con jornada extendida en el segundo ciclo del primario (de cuarto a sexto grado) en áreas urbanas, 107 también con dos horas extras.

 

A su vez, desde el Ministerio señalaron que trabajarán en el “acompañamiento institucional con los coordinadores de los programas priorizados y en la capacitación a docentes en matemática y cultura digital para fortalecer las prácticas de enseñanza, a través del Instituto Superior de Estudios Pedagógicos”.

 

EVALUACIONES

 

El 2022 comenzó con el desafío de superar los déficits educativos que dejó la pandemia para toda la comunidad educativa. Sólo como referencia, los resultados de las Pruebas Aprender que se realizaron a fines de 2021 en estudiantes de sexto grado, mostraron la caída en todo el país en el desempeño escolar de niñas, niños y adolescentes, sobre todo en lengua.

 

En Córdoba, por ejemplo, creció el número de estudiantes con problemas para comprender textos. Al menos un tercio de los estudiantes se ubicaron en los niveles más bajos de los indicadores en lengua. La proporción creció al 60 por ciento en los sectores socioeconómicos más bajos.

 

A fin de año se podrá ver el avance de los diferentes dispositivos que propuso la Provincia para reconstruir los vínculos con la escuela. El balance del primer cuatrimestre en este punto dejó un saldo positivo para el Ministerio.

 

En este marco de trazar nuevas estrategias para trabajar la revinculación y recuperar el “efecto escuela” 333 escuelas presentaron 4.633 proyectos para atender las necesidades de los estudiantes.